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靳志文本科就讀于蘭州大學，是一名“土生土長”的蘭大人，在保送至中科院北京化學所進行碩博連讀并在陜西師范大學開展博士后研究工作后，2018年他重新回到母校、加入了物理科學與技術學院的教學科研團隊。

大膽創(chuàng)新、不斷突破是靳志文教授團隊的一個顯著的標志。他帶領的課題組的規(guī)模逐漸壯大，致力于解決無機鈣鈦礦太陽能電池和X射線檢測成像等方面的“卡脖子”技術，已發(fā)表了多篇高被引學術論文。他本人也榮獲蘭州大學“萃英學者”“青年五四獎章”“國華杰出學者”等榮譽，在2021年度更是入選科睿唯安全球“高被引科學家”榜單和愛思唯爾“中國高被引學者”榜單。

是學者，也是老師。靳志文在為母校增添科研新力量的同時，也用心培育著眾多心懷理想的學子。

靳志文的第一次科研經(jīng)歷是本科期間參加?政基金項目。從前期的項目立項、文獻調研到課題選擇再到實驗材料的制備、測試優(yōu)化，在指導老師的幫助下，他收獲了科研的經(jīng)驗和思路?！爱敃r實驗條件比較艱苦，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，遇到一些設備問題都是獨立思考，自己親自動手解決。”雖然做出來的成果并不多，但這次難得的經(jīng)歷在靳志文心里種下了一顆種子，為以后的科研和學習打開了一扇門。

在中國科學院化學研究所攻讀博士學位期間，靳志文在導師的影響下，熟練掌握半導體物理學的基本原理和概念，豐富了自己的知識儲備。“當時老師非常注重基礎理論知識和科研邏輯，這些是做科研的重要前提，至今仍讓我受益匪淺。就像要蓋一座高樓大廈，必須要有厚實的地基。”靳志文說。

將金屬鹵化物鈣鈦礦材料作為光吸收層的太陽能電池在這些年倍受關注。鈣鈦礦太陽能電池具有工藝簡單、成本低、光電性能好等優(yōu)點，商業(yè)潛力巨大。國內外的很多研究者們不斷地從材料制備、薄膜質量優(yōu)化、結構設計等方向深入研究，在有機或有機無機雜化太陽能電池領域取得了一系列的成果，但是電池穩(wěn)定性這一核心問題進展緩慢。

為什么不做全無機鈣鈦礦材料呢？

沿著腦海里冒出來的這一想法，靳志文查閱了大量文獻，發(fā)現(xiàn)對于全無機鈣鈦礦這方面的研究很少，屬于比較新的領域。于是靳志文的博士后研究課題便果斷選擇了當時國際上少有人研究的全無機鈣鈦礦太陽能電池。

起步總是困難的，經(jīng)過前期的實驗他們發(fā)現(xiàn)無機鈣鈦礦形成能比較高，用常規(guī)的制備方法需要比較高的溫度才能實現(xiàn)。這就好比上樹的時候直接往上爬就比較費力，既然如此，為什么不搭一個梯子呢？受到這樣的啟發(fā)，在經(jīng)過反復的實驗后，靳志文課題組在無機鈣鈦礦中引入了添加劑，首先誘導形成中間相，通過這樣一個過渡作用，就可以以較低的溫度實現(xiàn)無機鈣鈦礦太陽能電池的制備。

在開展博士后研究工作期間，靳志文關于全無機鈣鈦礦材料的系列工作發(fā)表后，引起了國內外研究者的廣泛關注和持續(xù)跟進，這些工作被國內外同行多次引用，其中一篇論文榮獲“中國百篇最具影響國際學術論文”和“陜西省自然科學優(yōu)秀學術論文獎”。

2018年10月，靳志文回到蘭州大學，繼續(xù)自己的研究。“鈣鈦礦材料的合成對溫度和濕度變化很敏感，但蘭州和西安的環(huán)境因素相差較大，之前的許多參數(shù)發(fā)生變化?！币虼嗽趧偞罱▽嶒炇业臅r候，靳志文基本上每天都和學生泡在實驗室里，摸索最佳的制備工藝。

幾年下來，針對薄膜中離子遷移引起的器件性能退化，靳志文團隊通過中間相的形成制備出了亞穩(wěn)態(tài)的銫鉛碘薄膜，并進一步引入苯乙胺碘添加劑調控晶體維度，限制其相變，顯著提高了器件性能。靳志文解釋道：“就像為防止墻倒塌我們需要支一根柱子，如何設計和構筑這根柱子對材料的穩(wěn)定性是至關重要的?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(0, 122, 170);">目前他們組制備的二維無機鈣鈦礦太陽能電池的性能已經(jīng)達到領先水平。

一進入靳志文課題組的實驗室，太陽能模擬器、電極鍍膜儀、量子效率測試儀、X射線源、顯微控制合成的實驗臺、保障真空環(huán)境的手套箱、光學平臺上帶刻度的尺子等等實驗儀器映入眼簾。

雖然已經(jīng)在太陽能電池領域取得了諸多進展，但靳志文在研究過程中發(fā)現(xiàn)，團隊制備出的無機金屬鹵化物半導體材料因為其離子屬性在射線探測上有更大的用途。

當前我們國家所用的大部分X射線檢測裝置，特別是高端產(chǎn)品，如醫(yī)用和工業(yè)探傷用的CT等設備都是從國外廠家進口，依靠專利產(chǎn)權保護，購買和維修都需要花費大量的資金和精力。國產(chǎn)X射線探測設備的工業(yè)化生產(chǎn)主要有三個難點，包括高能射線源、X射線探測器和數(shù)據(jù)重建算法。

為響應高端設備國產(chǎn)化的政策號召，靳志文課題組開始了X射線探測器的研發(fā)，并將目標對準其中的關鍵部件——用于X射線檢測成像的半導體材料的研究。“我們想做的是將其中一些關鍵的部位國產(chǎn)化，嘗試打破國外的技術壟斷，改變這種被國外的技術資本‘卡’住脖子的現(xiàn)狀?！苯疚恼f。

對比在固體閃爍體探測器中應用廣泛的碘化銫材料，這類無機金屬鹵化物半導體材料基于其相對較大的原子序數(shù)、長的載流子壽命、可調控的能級帶隙和簡單的低溫合成工藝，在X射線探測領域有著更廣闊的發(fā)展前景。“得益于這些優(yōu)異的結構性質，該類材料響應速度快，圖像分辨率高，有利于動態(tài)成像，這些恰恰是如今商用X射線探測器材料需解決的問題?！?/p>

針對目前國內市場上對柔性的大面積X射線檢測裝置和更高靈敏度、更少劑量的小型化X射線探測器的需求，靳志文實驗室正在不斷探索通過簡單高效的制備工藝，控制生產(chǎn)成本，制作出相應的X射線檢測成像裝置。目前他們的研究在生物成像、安檢中管制刀具的陰影成像、口腔內牙齒全景的曲面成像、鋰離子電池安全檢測等方面都有了初步的研究成果?！笆袌錾系膬r格可能需要1000塊錢，但我們希望嘗試節(jié)省成本到幾塊錢，把檢測面積和圖像分辨率都繼續(xù)提升和優(yōu)化?！彼f。

“做學術研究不能光埋頭在實驗室，也要和市場需求對接，我們現(xiàn)在的工作就像一個插線板的轉接頭，一頭對接以價格為導向的企業(yè)需求，一頭連接實驗室的最新科研成果?！?/strong>如今，針對X射線探測成像這一“卡脖子”難題，靳志文課題組和他的同行們正不斷突破，積極推動這一科研成果產(chǎn)業(yè)化。

靳志文每天的生活很普通但也很忙碌，在指導學生做實驗、與組內學生隨時就實驗課題進行交流溝通之外，便是上課、外出參加學術會議。

2018年剛剛入職，講授《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》這門課程的擔子就落到了靳志文肩上?！皩ξ襾碇v這確實是個‘大活’，”他坦言。時間緊任務重，那段時間靳志文周一周二去參加學院組織的講課培訓，周三去聽老教師講課、學習和總結經(jīng)驗，然后僅僅隔一天就去“實戰(zhàn)”上課，如此周而復始，給予了他很大的鍛煉。

第一年的角色轉變讓靳志文收獲良多，授課過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，“學生覺得自己已經(jīng)懂了，可以直接上手，但是可能會在之后的考試中暴露出對基礎概念混淆不清?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(0, 122, 170);">針對課堂內外的這些問題，靳志文注重換位思考，回想自己在上學的時候遇到的問題，發(fā)覺到可能對于理科生而言最重要的是基礎概念。

思考過后，靳志文在上課的時候開始花很大的時間解讀基本概念，除了講解公式的參數(shù)和意義，還會延伸再講一下這個公式的應用場景、結合一些前沿研究講述它的現(xiàn)實意義，以此增加一點趣味和新意、讓學生加深印象。

同時，他發(fā)現(xiàn)了PPT帶來的弊端，“之前用PPT形式講基礎知識的時候太快了，哪怕講了一些例題其實學生對這個知識的掌握也是不夠的?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(0, 122, 170);">他開始一筆筆手寫板書、反推公式，讓學生更好地理解一些比較晦澀難懂的知識點。在教學的過程中，靳志文積極傾聽同學們的聲音，即使是一些類似上課聲音大小的問題，都會和學生交流之后改進。

在疫情期間，為了保障學生的學習質量，靳志文在課下時常通過QQ的形式聯(lián)系大家，讓學生們直接在群里提問或者將問題私發(fā)給他。在他的耐心和熱情帶動下，一個質量和熱度并在的線上課堂搭建了起來。同學們的學習熱情高漲，有時候晚上12點或者1點還有人在提問。

因為自己求學過程中的經(jīng)歷，靳志文十分強調基礎知識的重要性，也尤為珍視同學們的科研熱情，他非常歡迎同學們走進實驗室。因此，靳志文的實驗室多了很多開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗的本科生，“有學生說理論學多了，想試試動手操作，這些我都是非常歡迎的，但是我跟學生主要強調的一點是在做實驗的過程中基礎課不能落下，基礎課程的學習是做科研的基石。”

在工作上認真負責、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中和善可親、平易近人，靳志文在學生間廣受好評，也因此成為2021年底結束評選的蘭州大學第六屆“我最喜愛的十大教師”之一。

談及未來，靳志文希望繼續(xù)做一些真正有意義的工作，“學術研究就要不斷創(chuàng)新突破，不能‘灌水隨大流’，看什么領域熱就不思考地直接做，還是要克服困難做國家和社會需要的工作?！?/strong>