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　南開新聞網(wǎng)訊（記者 付坤 攝影 宗琪琪）選上一門由12位院士同上的本科通識(shí)選修課程，是一種什么樣的體驗(yàn)？

　　3月18日，由南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的 “名師引領(lǐng)”通識(shí)選修課《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》迎來了第一講，中國工程院院士、南開大學(xué)校長曹雪濤以線上線下相結(jié)合的方式為大家講授了“生物醫(yī)學(xué)研究前沿?zé)狳c(diǎn)與發(fā)展趨勢”。

　　從“生物醫(yī)學(xué)研究目的、特點(diǎn)與前沿?zé)狳c(diǎn)”到“生物醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技”，再到“現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究取得的重要進(jìn)展和重大突破”……從宏觀到微觀，曹雪濤引用大量實(shí)例，詳細(xì)生動(dòng)地為大家講授了生物醫(yī)學(xué)發(fā)展態(tài)勢、面臨的挑戰(zhàn)與未來研究方向，吸引了1.4萬人線上參與。

　　“今天上完課后，受益匪淺?！鼻皝怼安湔n”的醫(yī)學(xué)院2020級(jí)生理學(xué)專業(yè)碩士研究生龍瑤說，“特別是校長在課上提到，學(xué)科交叉對(duì)生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展很重要，他講到人工智能在醫(yī)學(xué)實(shí)踐與健康提升方面的應(yīng)用、機(jī)器人做手術(shù)、新型材料在醫(yī)藥方面的應(yīng)用等等，給了我很大啟示，未來自己提升的方向更明確了?！?/p>

　　“在今天的課程中，校長從一個(gè)很宏觀的層面引領(lǐng)性地介紹了生物醫(yī)學(xué)學(xué)科，使我們把頭腦中了解到的碎片化的學(xué)科熱點(diǎn)重新進(jìn)行了整合梳理，更加明晰了各主要研究熱點(diǎn)目前的發(fā)展態(tài)勢，以及作為年輕學(xué)子，應(yīng)該從哪些專業(yè)知識(shí)出發(fā)，以怎么樣的角度去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)體系?！?nbsp;化學(xué)學(xué)院2019級(jí)化學(xué)生物學(xué)專業(yè)本科生那潤澤說。

　　生物醫(yī)藥領(lǐng)域是全球新一輪科技革命的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，隨著“健康中國2030”戰(zhàn)略的全方位推進(jìn)，醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及以及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)作為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的根基，其重要性和緊迫性日益凸顯。

　　著眼全球生物醫(yī)藥前沿趨勢，醫(yī)學(xué)院于本學(xué)期正式開設(shè)由12位院士主講的《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》通識(shí)選修課，該課程由曹雪濤負(fù)責(zé)，面向南開大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)本科生開放，目標(biāo)是打造國內(nèi)醫(yī)藥學(xué)科頂級(jí)課程。

　　在后續(xù)的課程中，呼吸病學(xué)專家、中國工程院院士鐘南山，藥學(xué)專家、中國科學(xué)院院士陳凱先，結(jié)構(gòu)生物學(xué)專家、中國科學(xué)院院士施一公，傳染病學(xué)專家、中國工程院院士李蘭娟，心臟病學(xué)專家、中國科學(xué)院院士葛均波，藥物學(xué)專家、中國科學(xué)院院士蔣華良，生物工程與醫(yī)療器械專家、中國工程院院士程京，口腔醫(yī)學(xué)專家、中國工程院院士趙銥民等十一位國內(nèi)頂級(jí)專家院士，將結(jié)合親身工作經(jīng)歷，用通俗易懂的實(shí)例闡釋醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，向年輕學(xué)子們講授醫(yī)藥領(lǐng)域的新觀點(diǎn)和前沿技術(shù)，以及生物醫(yī)藥發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容涵蓋多個(gè)醫(yī)學(xué)前沿領(lǐng)域，為同學(xué)們提供了與大師面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的寶貴機(jī)會(huì)。

　　“名師引領(lǐng)”通識(shí)選修課是由校長曹雪濤倡導(dǎo)設(shè)立、旨在提高本科生教育教學(xué)質(zhì)量而開設(shè)的系列課程，目前已在理工科、人文社科、生物醫(yī)學(xué)等全面實(shí)施和推進(jìn)?！夺t(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》通識(shí)選修課的開設(shè)，主要是為了拓寬學(xué)生們的學(xué)術(shù)視野，引導(dǎo)他們深入思考人類健康、疾病防治與社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)涵意義，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)科前沿交叉的敏感性，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生踐行科學(xué)家精神，助力培養(yǎng)未來醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)軍人才，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略。