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國家急需有文化的人

1952年6月12日，教育部發(fā)布《關(guān)于全國高等教育學校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》，不久后的8月15-17日，第一次全國統(tǒng)一高考舉行。“解放初期,我國文盲率較高,國家急需有文化的人，當時國家動員所有的高中畢業(yè)生和同等學歷的學生都參加高考”。胡先生出生在普通農(nóng)村家庭，家里并不富裕，“一年中有半年時間都只能吃紅薯”，1948年底曾中途失學在家，為了能改變自己和家庭的命運，他借高利貸復(fù)學重返學校參加了高考。

同學們都非常珍惜這個學習的機會

1952年9月，胡先生從四川南方輾轉(zhuǎn)數(shù)日來到了蘭州大學?！肮プx化學是根據(jù)國家需求而分配的，當時完全談不上說什么興趣，對化學的興趣都是隨著后面研究地逐漸深入之后發(fā)現(xiàn)的?！?/span>

到了蘭州，生活環(huán)境是極其艱苦的，“當時蘭山上不僅不長樹、連草都沒有。當時女同學是4人一間宿舍，而男同學是28-32人一間宿舍?！弊畲蟮膯栴}是飲食不習慣，“一個學生一個月只能領(lǐng)2斤的米，這個情況一致持續(xù)到了改革開放之前”。

雖然環(huán)境艱苦，但是當時的同學們都非常珍惜這個學習的機會，覺得能有上大學的機會太難得了?！岸炝阆?0多度上晚自習，經(jīng)常沒有爐火，但這絲毫沒有擊退大家學習的積極性，甚至晚上10點熄燈以后，大家就轉(zhuǎn)移到了路燈底下學習至深夜12點，很多人的耳朵、手腳都凍出了凍瘡”。時至今日，胡先生依舊對那時候同學們的學習熱情印象深刻。

胡先生來蘭大之前，受條件所限所學的化學基礎(chǔ)知識比較單薄，大學期間同時兼著團干部和班長，比別的同學們學習的時候更少，因此下定決心在勤奮的基礎(chǔ)上效率要比別人更高一些。

我們的價值觀就是國家至上

1956年，胡先生分配留校工作?！爱敃r同學們的工作都是分配的，不談價錢。為什么不談價錢呢？大家覺得工作的機會也難得，有工作已經(jīng)非常不錯了，所以都是非常高興地接收分配。我們的價值觀就是國家至上?！?/span>

由于當時化學系新留下的青年教師沒有分配住房，胡先生和工人王師傅一起住在化學樓角落的燃燒室。王師傅年級較大，每天需要打掃1-4層，十分辛苦。胡先生主動提出幫他打掃1層，并借此機會晚上偷偷進入實驗室做科研或者到資料室查閱相關(guān)文獻。無設(shè)備、無經(jīng)費，就在這樣艱苦的條件下，胡先生選擇了當時國內(nèi)外研究極少的反相無機薄層色譜和反相紙色譜作為研究課題。最終，在持之以恒的研究工作下，胡先生在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表SCI論文400余篇，先后獲部級成果獎勵6次，連續(xù)多年入圍“高被引學者”榜單。

我試講了三次才過關(guān)

留校后的胡先生從助教干起，按照當時的規(guī)定是沒有上課的資格的，主要是批改實驗報告、輔導(dǎo)答疑。六年助教時間，胡先生全天和學生在一起，和學生打成一片，跟著學生一堂不落地聽了所有的課，“包括有機、無機、物化、分析等等，這改變了我們教師的知識結(jié)構(gòu)”。本著對學生負責的態(tài)度，當時實行著“老中青三結(jié)合”模式，通過師傅帶徒弟的辦法給同學們上課，每節(jié)課之前都必須要討論、要備課。

成為講師之后，胡先生依然沒有上講臺授課的資格，需要通過課程試講得到老教授們和同學們的認可才能授課?！拔以囍v的時候，教研室里所有老師都來聽課，當場提問，我試講了三次才過關(guān)”。胡先生一生秉持著“教學科研必須相結(jié)合”的觀點，主張新入職教師上講臺前必須先選修教育學、心理學等知識。自己更是身體力行，將自己的科研成果放入教學、編入教材。

這些事情是正確的、是國家需求的，就不怕被罵

當時分析化學課程講的主要是重量分析、各種滴定分析。胡先生留校后，認為儀器分析十分重要、是個未來的方向，提出開設(shè)儀器分析課程。學院的老先生們普遍不贊成，最后提出“胡老師說要開這個課，那就他自己上去”。當時的化學系只有一臺原子吸收光譜和一臺比色計，沒有其他任何儀器，還沒有課程的教材。胡先生經(jīng)常備課到半夜，不斷探索、自編教材。最終，儀器分析課在胡先生的推動下開了起來。

改革開放初期，時任化學系副系主任的胡先生鼓勵青年教師在國外期刊發(fā)表文章，任校長之后更是把這一做法推廣至全校。“學校大概有百分之九十以上的人反對這件事”，很多老師的不解、反對、甚至唾罵。漸漸地，發(fā)表文章的人增多了，反對、唾罵的人減少了。經(jīng)過一段時間的積累，1992年、1993年連續(xù)兩年，蘭州大學發(fā)表的SCI論文數(shù)量名列全國第三；1995年,在美國《科學周刊》評出的中國最杰出13所大學榜單上，蘭州大學位居第六。

胡先生擔任校長期間，曾破格晉升91名35歲以下教師為高級職稱人員，這與當時“提職加薪就是資產(chǎn)階級法權(quán)”的觀念完全背道而馳。胡先生再一次招來了不滿、反對和唾罵，甚至有位老先生將口水吐到其臉上”。但是胡先生堅持下來了。時至今日，當時破格晉升的91位高職人員中，已經(jīng)產(chǎn)生了4位院士。

成立管理科學系時，大家都反對，“認為我們的干部已經(jīng)夠了，搞管理干什么”。胡先生認為，“當時的干部大部分都是從部隊下來的，素質(zhì)很好，但是誰也沒學過現(xiàn)代管理，要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化就必須要懂現(xiàn)代管理。”最終，1987年，蘭州大學管理科學系成立，成為在全國范圍內(nèi)第一個辦管理班的高校。

胡先生說：“我的思想很簡單，我認為這些事情是正確的、是國家需求的，就不怕被罵，要對得起未來、對得起子孫后代?！?/span>

各領(lǐng)域各單位都有優(yōu)秀的蘭大人身影

新生入校時的一句話“不知道有蘭州大學，是被分配到這里來的，”一直到現(xiàn)在都對胡先生刺激很大。胡先生下定決心要提高蘭州大學的知名度。

經(jīng)過反復(fù)的思索，胡先生總結(jié)出了以下三個做法：辦蘭大的刊物、鼓勵蘭大學者在國外發(fā)表期刊、鼓勵同學出去交流。胡先生認為，“要讓其他單位的學者將文章發(fā)表在蘭州大學的相關(guān)期刊上；要通過在國外學術(shù)期刊發(fā)表文章讓別人知道蘭州大學在做什么工作，要將中華民族的旗幟插到人類科學文化寶庫之中；要鼓勵同學們走出去，展示蘭大人的精神風貌，國內(nèi)外各領(lǐng)域各單位都有優(yōu)秀的蘭大人身影。”

學校知名度的提高在80年代尤為凸顯，標志性事件之一便是在全國赴美留學考試中，蘭大連續(xù)5年奪得全國個人或集體第一。新華社記者屈維英專門撰文《蘭大為何“狀元”多》，刊登在1986年第8期《瞭望周刊》上。

什么是“蘭大化學精神”

從1952年入學至今，胡先生就一直堅守在蘭大，用實際行動詮釋著蘭大校訓和1986年3月由其確定的蘭大學風。胡先生說，“黨員要遵守《黨章》的規(guī)定，不提任何要求，要服從黨的安排，自己必須克服遇到的困難、把活干好。在平凡的工作崗位上鍛煉、在平凡的工作崗位上做出貢獻，在平凡的工作崗位上要做出較好的貢獻?！?/span>

正是有著以胡先生為代表的一代代先輩堅守西部、服務(wù)國家，孕育出了蘭大化學精神。談到什么是“蘭大化學精神”，胡先生這樣闡釋：“團結(jié)合作、艱苦奮斗、開放創(chuàng)新，就是蘭大化學精神！”

團結(jié)合作：蘭大化學也有很多不同的聲音，很多聲音還很尖銳，但是凡是集體決定的事情，大家都無二話、非常一致。哪怕再有分歧，各研究所都要合作。單一學科獨斗的辦法已經(jīng)完全行不通了，走不動前列。合作之后就可以發(fā)揮多學科、多技術(shù)、多智力的交叉和融合。

艱苦奮斗：化學建系的時候什么都沒有，但是走到了今天，難能可貴。這個過程中，別人花一分精力的情況下，我們花了五分的精力。在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)能辦出一流學科，這才是本事。蘭大化學的這么多學者選擇留下，更有在外面求學之后回來的學者，這個就是蘭大化學長期艱苦奮斗的延續(xù)。

開放創(chuàng)新：越窮的地方、越要開放。創(chuàng)新是動力、也是生命力，對個人、對單位、對國家都是如此。因此，蘭大化學雖位處落后的地方，但是通過開放創(chuàng)新獲此成績，這不是墨守成規(guī)的結(jié)果。

訪談結(jié)尾，胡先生送給大家一句話：“人生是一條曲線，

絕不是一條直線，成功只有一次，曲折卻是無數(shù)次?！弊屧趫龅拿恳晃粠熒钍芄奈?、沉思良久。

人物簡介：

胡之德，男，四川榮縣人。1952年9月參加全國首次高考被錄取于蘭州大學化學系，1956年畢業(yè)留校，1977年任化學系副系主任，1983年任教授，1984年3月任蘭州大學副校長，1985年3月到1993年4月任蘭州大學校長，2009年獲全國離退休干部先進個人，2019年獲“蘭州大學堅守?奮斗杰出貢獻獎”。

文字整理：應(yīng)錦川（化學化工學院2020屆本科畢業(yè)生）

圖片來源：梁娟（化學化工學院2020年新入職輔導(dǎo)員）