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2020年的春節(jié)假期，因一場(chǎng)突然來(lái)襲的新冠肺炎疫情打亂了原有的秩序，全國(guó)人民一度禁足在家。原本打算趁孩子在新東方參加培訓(xùn)之際，春節(jié)過(guò)后陪父母去北京看看，隨著疫情的爆發(fā)蔓延，這些計(jì)劃也就隨之取消，遵照指示，宅家抗疫。

受疫情影響，教育部門(mén)要求學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”。我們學(xué)校一方面采取線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導(dǎo)、線(xiàn)上考試等手段完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)采用線(xiàn)上健康打卡、微信推送政策及通知等形式和學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握學(xué)生的日常情況。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)設(shè)了“治學(xué)大家談”欄目，讓老師、校友以及學(xué)生分享自己的求學(xué)、工作、做人之道，拉近師生之間心靈距離，真正做到立德樹(shù)人。兩周前收到嚴(yán)校長(zhǎng)約稿郵件，心里很茫然，回顧了一下自己走過(guò)的路程，實(shí)在找不出可供同學(xué)們借鑒的閃光的地方，因此，也就只能硬著頭皮聊聊自己求學(xué)、工作經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，供同學(xué)們借鑒。

1985年9月，我從陜西商州的一個(gè)農(nóng)村孩子變成了陜西師范大學(xué)化學(xué)系的一名學(xué)生，入學(xué)報(bào)到那天是父親陪著我一起去的，也是我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到一個(gè)陌生的地方，心里既有期盼又有惶恐，但期盼什么，惶恐什么，我根本說(shuō)不清楚。我本身性格內(nèi)向，不善言辭，平時(shí)和陌生人說(shuō)話(huà)都會(huì)結(jié)巴、手心出汗，因此也不愿主動(dòng)和別人交往，班里大部分活動(dòng)能不參加就不參加，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有多大的動(dòng)力，看著同學(xué)各方面能力都比自己強(qiáng)，愈發(fā)有時(shí)刻遠(yuǎn)離他們的沖動(dòng)。自己知道這樣下去不是辦法，但就是不知道如何改變，這種狀況一直持續(xù)到大二第一學(xué)期中期。給我們主講有機(jī)化學(xué)課的張本才老師，是陜北人，曾經(jīng)在蘭州大學(xué)化學(xué)系進(jìn)修過(guò)，他的課講得特別生動(dòng)有趣，但有濃重的陜北地方口音，時(shí)常惹得同學(xué)們?cè)谡n堂上大笑，但他并不生氣，總是說(shuō)只要我講的內(nèi)容你們聽(tīng)懂就好，別的都不重要。由于他的和藹可親，我和他逐步建立了深厚的師生情誼，我經(jīng)常在課余時(shí)間去他的辦公室、實(shí)驗(yàn)室請(qǐng)教問(wèn)題。我給他講我的情況和困惑，他也很坦誠(chéng)地講了他的經(jīng)歷供我參考，并給了我受益終生的建議：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是提升能力的主要途徑，而自信則是能力的體現(xiàn)，要多向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)上他給了我很多指導(dǎo)和幫助，建議我在努力學(xué)好課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上去閱讀相關(guān)的教材專(zhuān)著，積極參加科學(xué)研究工作。這不僅強(qiáng)化了我的基礎(chǔ)理論知識(shí)積累，同時(shí)也擴(kuò)大了我的眼界和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在他的鼓勵(lì)和幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到大幅度提升，并考取了研究生。

1989年9月我進(jìn)入蘭州大學(xué)化學(xué)系攻讀碩士研究生。我們是唯一一屆先按專(zhuān)業(yè)集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，一年后再分配導(dǎo)師的學(xué)生。我有幸進(jìn)入馬永祥先生門(mén)下學(xué)習(xí)，先生在我眼里既是一位大家，也是一位長(zhǎng)者。先生早年在羅馬尼亞留學(xué)，學(xué)習(xí)石油化工，在蘭州大學(xué)率先開(kāi)展《化學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)。我有幸參與先生的《化學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》教材的再版編寫(xiě)，這對(duì)我英文寫(xiě)作水平提高幫助很大。先生是那個(gè)年代蘭州大學(xué)發(fā)表SCI論文最多的學(xué)者之一，經(jīng)常幫助系里青年教師和研究生修改英文文章，對(duì)青年教師和研究生的成長(zhǎng)傾注了大量心血。先生也是蘭州大學(xué)化學(xué)系最早重視科學(xué)研究、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的倡導(dǎo)者，他參與了蘭州石化異丙苯氧化制丙酮、苯酚的項(xiàng)目。我來(lái)組后還參加了過(guò)氧化二異丙苯的新工藝研究。先生更是我們科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的典范，我進(jìn)入先生課題組時(shí)，組里有曾正志、黃國(guó)生、武小莉、宋慶寶和金培嵩幾位老師，可謂陣容強(qiáng)大，而研究生只有2人。實(shí)驗(yàn)室每年暑假都會(huì)接受本科生來(lái)實(shí)驗(yàn)室參與科研訓(xùn)練，如果參與橫向項(xiàng)目研究，先生還會(huì)支付一定的報(bào)酬。實(shí)驗(yàn)室的氛圍寬松和諧，每到節(jié)慶日，先生還會(huì)自掏腰包請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室里的老師和學(xué)生吃飯，并形成了慣例一直到先生退休，如今這一慣例在我的實(shí)驗(yàn)室得到了傳承。

1992年我研究生畢業(yè)留校，當(dāng)時(shí)化學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)決定讓我留在有機(jī)教研室搞教學(xué)，同時(shí)隨馬永祥先生做科學(xué)研究。留下來(lái)的前三年教學(xué)任務(wù)很重，我每周獨(dú)立帶一組實(shí)驗(yàn)，要提前做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)卡，要批改30份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并作為沈鳳嘉老師的有機(jī)化學(xué)課程助教隨堂聽(tīng)課，課后輔導(dǎo)答疑，批改兩個(gè)班60多人的作業(yè)，一周集中上一次習(xí)題課。當(dāng)時(shí)使用的教材是美國(guó)西北大學(xué)化學(xué)系英文教材《introduction to organic chemistry》，我足足花了一年多時(shí)間才完全吃透了這部教材的內(nèi)容和編排體系。經(jīng)過(guò)這段助教經(jīng)歷，自我感覺(jué)英文和有機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，也明白了古人講的教學(xué)相長(zhǎng)的道理。留校第四年改任焦天權(quán)老師助教，她用的教材為南京大學(xué)胡宏紋院士編寫(xiě)的《有機(jī)化學(xué)》，這次主要是學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和課堂掌控能力，為自己走上講臺(tái)做準(zhǔn)備。同時(shí)在這段時(shí)間接替許鵬飛老師擔(dān)任90級(jí)有機(jī)班班主任。

轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了，每當(dāng)回想起求學(xué)和剛走上工作崗位時(shí)的情形心中會(huì)激起莫名的感動(dòng)和不安。感動(dòng)是因?yàn)樵诿悦５臅r(shí)候有人指引和幫助，使我獲得了不一樣的人生。不安是因?yàn)槲疫€不夠努力，沒(méi)有取得老師和朋友所期待的成績(jī)。期望同學(xué)們能以我為鑒，從我做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)憤圖強(qiáng)，做對(duì)新時(shí)代有貢獻(xiàn)的人。

（作者簡(jiǎn)介：梁永民，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)，萃英學(xué)者二級(jí)教授。）